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一份“沉甸甸”的收获
字体【 】 【发布日期:2015-2-28 14:58:48】 【来源:路小韦|ydm1969@163.com】 【阅读次数:次】

        2月5日上午,阳光明媚,又是一个好天气,在学生放假之前,“千名教师进万家” 的活动在我校已经启动。 
     我班这次家访小组分两组我和胡俊老师一组,张静老师和高翔老师一组。我和胡俊老师第一个家访对象是马云歌,这个学生学习上不够刻苦,缺乏自觉性,作业比较马虎,比较贪玩,所以这学期成绩有所 下降。但如果看着她做,她基本上态度端正,做的很好。家长在交流时也透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就马虎。爸爸妈妈平时都比较忙,在管理方面也疏忽了些。虽然也上了一些辅导班 ,基本上是自己管自己。这让我们也了解马云歌平时马虎的原因所在了,我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。 所以我们把学校的教育理念和家长进行了沟通,强调了养成教育的重要性,同时也告诉家长八年级学习的是初中学习的关键期。马云歌成绩之所以不理想,绝不是天资不足 ,我和几位任课老师坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘, 因为孩子阅读分析的能力、 语文综合运用的能力是可 以的。所以我们此次家访主要是提醒她,在学习上他如果肯花工 夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。家长也表示全力配合老师及学校的工作。临走时,马云歌爸爸非要给我们一人一个用微波炉加热的桔子,握在手里,暖在心上。
     现在人的生活条件好了,当然也就重视教育,走访的罗宇杰、丁珍家,刘金等学生放假就准备补习,罗宇杰的家长谈起学生学习情况,对一批优秀学生的情况如数家珍,问是怎么知道这些情况的,家长告诉我们一方面经常与学生沟通了解学生在校情况,另一方面学校发的校讯通等信息都认真看了,家长对学校工作还是比较满意的。丁珍家我和高翔老师找了很长时间才找到,在和家长的交流中,了解到丁珍家在家和在学校不完全一样,在学校属于基本行为规范没问题,学习上不是非常勤奋的的一个学生,在老师看来还算乖巧的一个女孩,但在家里和父母却有些叛逆,父母的的话不能听进去。就这个问题我们建议家长多鼓励,少批评,方式要多样化。家长表示赞同,并愿意去尝试!到了刘金,刘金妈妈非常高兴,主动和我们话起了家常,我们知道了他爸爸常年在外,基本上是妈妈一人带大,妈妈也要上班,所以有时也顾不上他,现在男孩大了,很多事情不愿与她沟通,她也很着急!我们建议她多站在孩子的角度思考,或许 有助和孩子沟通。在家访中我还发现很多学生在家自己的房间并不是自己整理的,大部分是家长代劳,就这个问题我们和家长进行了沟通,家长也认识到教育孩子的重要性,在培养孩子的同时也要注意学生品质教育,习惯的培养!在家访中我们家访小组也结合学生优生的培养教育做了一些沟通。
  每一次家访都让我们更加明白:我们要更多站在学生角度考虑问题,学生有时候比我们想象的承受的压力更大。去李龙宇家中家访,李龙宇就住在他妈妈开的小店的门面房里,爸爸也去世了,妈妈抚养李龙宇姐弟二人,虽然我事先也了解一些情况,但到了实地仍然还是觉得触动。对这样的家庭情况,可想而知,李龙宇在成长过程中要比一般孩子要经历和承受的更多,这其中艰辛是我们常人有时候是无法体味的,这可能也是他性格内向的原因之一吧!虽然我们家访小组代表学校,表示了关心,同时也和家长沟通了李龙宇的生活和学习情况,但我想,对于李龙宇同学需要的是更多的心灵上安慰,他在努力成长。学生还是一个孩子,成长带给他们的有欢乐,也有痛,作为老师要去尽心扶一把,让他们走的更坚定些!
  想着这几天的历程,给我最大一个感受就是累。我想,学校重在教育,家庭重在养育,可我们现在老师很多时候都是担任多个角色,累是肯定的,但同时也感到收获很大!更了解我们的学生了!也正是在一 次又一次的冢访中,心灵有了一次次的触动,我们亲眼目睹了学生的家庭,学生的生活,我们从内心寻找到坚守的答案,要给学生阳光、健康、向上的校园生活,给学生撑起一片飞翔的天空。
  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

 

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